هفتاد نفر از افرادی که به عنوان استاد، دانشیار، استادیار و پژوهشگر دکتری در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی سوئد مشغول به کار هستند بدین‌وسیله اعلام می‌دارند که نمی‌توان با عنوان بی‌طرفی یا عینیت‌گرایی از سکوت دانشگاه‌های سوئد دفاع کرد.
به گزارش کمیسر عالی حقوق بشر سازمان ملل[۱] در ۱۸ آوریل ۲۰۲۴، طی حملات نظامی ماه‌های اخیر اسرائیل به غزه، بیش از ۸۰ درصد موسسات آموزشی از جمله تمامی دوازده دانشگاه و نزدیک به ۴۰۰ مدرسه تخریب شده یا آسیب دیده‌اند. طی این حملات، ۵۴۷۹ دانشجو و دانش‌آموز، ۲۶۱ معلم و ۹۵ استاد دانشگاه در غزه کشته شده‌اند. تعداد این قربانیان هر روز افزایش می‌یابد. زیرساخت‌های آموزشی، از جمله ۱۳ کتابخانۀ عمومی، به ویرانی کشیده شده‌اند.
بلین نی گرالی، نمایندۀ قانونی آفریقای جنوبی، در فرایند اولیۀ حقوقی در دیوان بین‌المللی دادگستری لاهه در مورد شکایت آفریقای جنوبی علیه اسرائیل برای نسل‌کشی اظهار داشت: «این اقدامات، فرصت‌های آموزشی آیندۀ کودکان و جوانان غزه را نابود می‌کند». او همچنین اظهار داشت که دانشگاهیان فلسطینی به‌صورت عمدی هدف قتل قرار گرفته‌اند.
پیش‌تر، در زمان حملۀ اسرائیل به غزه در سال‌های ۲۰۰۸-۲۰۰۹، کارما نابولسی، استاد دانشگاه آکسفورد، با اشاره به تخریب سیستم‌های آموزشی و ساختمان‌های آموزشی، اصطلاح «آموزش‌کُشی[۲]» را ابداع کرد. این اصطلاح بر تخریب سازمان‌یافتۀ آموزش فلسطینی‌ها در چارچوب دهه‌ها استعمار و اشغال فلسطین از سوی اسرائیل دلالت دارد.
نمی‌توان با عنوان بی‌طرفی یا عینیت‌گرایی از سکوت دانشگاه‌های سوئد دفاع کرد؛ برعکس، این سکوت در تقابل با اصول مشترک تولید دانش در سراسر جهان است؛ اصولی همچون تفکر انتقادی، اخلاق پژوهش و حقوق بشر. محکوم کردن نسل‌کشی و پاک‌سازی قومی می‌بایست امری طبیعی برای یک دانشگاه انتقادی و متعهد باشد که از حقوق بشر و ارزش‌های بنیادین دموکراسی دفاع می‌کند.
ما دانشگاهیان مشغول به فعالیت در دانشگاه‌های سوئد، از سکوتی که موسسات ما را بی‌حرکت نگه می‌دارد و جلوی مقاومت در برابر نسل‌کشی و پاک‌سازی قومی را می‌گیرد، نگران هستیم. ما ترس شایع از اقدامات تلافی‌جویانه را در میان همکارانمان مشاهده می‌کنیم. این نشانه‌ای است از اینکه یک محیط محدودشدۀ تحقیق و آموزش در سوئد در حال شکل‌گیری است.
بنابراین، از همکاران خود دعوت می‌کنیم که برای یک دانشگاه آزاد و جویای دانش و دارای فضای تفکر انتقادی، گفتگو و بحث‌های علمی و نیز همایش‌هایی که در مسیر حمایت از حقوق بین‌المللی، حقوق بشر و صلح در خاورمیانه هستند ایستادگی نمایند.
دانشگاه‌های سوئد می‌بایست در پیوستن به تحریم دانشگاه‌ها و موسسات علمی اسرائیلی مطابق با دستورالعمل مطرح‌شده از سوی جنبش فلسطینی در تحریم علمی و فرهنگی اسرائیل[۳] و دستورالعمل تحریم علمی و فرهنگی تصویب‌شده از سوی کمپین بین‌المللی انزوا، عدم‌سرمایه‌گذاری و تحریم‌ها[۴] گام بردارند. این تحریم صرفا شامل همکاری‌های مؤسساتی است و برای تبادلات علمی انفرادی با محققان اسرائیلی بدون وابستگی نهادی و نیز برای همکاری در پروژه‌هایی که مبتنی بر به‌رسمیت‌شناسی شفاف حقوق مردم فلسطین مطابق با اصول حقوق بین‌الملل است، مانعی ایجاد نمی‌کند.
مشتاقانه منتظریم تا دانشگاه‌های سوئد منابع لازم را فراهم کنند که دانشگاهیان فلسطینی امکان ادامۀ تحقیقات خود را در آرامش و امنیت در مؤسسات آموزشی ما در سراسر کشور داشته باشند.
- دکتر دالیا عبدالهادی، دانشیار جامعه‌شناسی، دانشگاه لوند
- دکتر فرشته احمدی، استاد جامعه‌شناسی، دانشگاه یوله
- دکتر مینو علی نیا، دانشیار جامعه‌شناسی، دانشگاه اوپسالا
- دکتر کریستینا آلستام، استادیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر شراره اخوان، دانشیار علوم بهداشت عمومی، دانشگاه یوله
- دکتر ماریا آندریا ناردی، پژوهشگر جغرافیای فرهنگی، دانشگاه لوند
- دکتر رولاند آنروپ، استاد تاریخ، دانشگاه مید سوئیدن
- دکتر کیوانچ آتاک، استادیار علوم سیاسی، دانشگاه یوله
- دکتر سانگیتا باگا-گوپتا، استاد پداگوژی، دانشگاه یونشوپینگ
- دکتر زهرا بیاتی، استادیار پداگوژی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر کارل کاسگارد، استاد جامعه‌شناسی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر موریل کوت، استادیار جغرافیای فرهنگی، دانشگاه لوند
- دکتر مگنوس دالستد، استاد مددکاری اجتماعی، دانشگاه لینشوپینگ
- دکتر پولیا دو لو ریس، استاد تاریخ اقتصادی، دانشگاه استکهلم
- دکتر رامونا دیما، استادیار فلسفه در رسانه و فرهنگ، دانشگاه سودرتورن
- دکتر اما الئونوراسدوتر، دکتری قوم‌شناسی، دانشگاه لوند
- دکتر تورون السرود، دانشیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه لینه
- دکتر هدویگ اکروالد، استاد جامعه‌شناسی، دانشگاه اوپسالا
- دکتر فتانه فراهانی، استاد قوم‌شناسی، دانشگاه استکهلم
- دکتر ماتیاس گاردل، استاد مطالعات دینی تطبیقی، دانشگاه اوپسالا
- دکتر آدریان گروگلپو، استادیار فلسفه در جامعه‌شناسی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر مارکوس گانفلو، دانشیار حقوق بین‌الملل، دانشگاه لوند
- دکتر کریستینا گوستافسون، دانشیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه لینه
- دکتر علی حاجی‌قاسمی، استاد مددکاری اجتماعی، دانشگاه سودرتورن
- دکتر مارکوس هرتز، استاد مددکاری اجتماعی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر مارک هولتر، استادیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه یوله
- دکتر سام هولمکویست، دکتری فلسفه در ادبیات، دانشیار مطالعات جنسیت، دانشگاه سودرتورن
- دکتر جنیفر هینتون، دکتری فلسفه در اقتصاد پایدار، دانشگاه لوند
- دکتر کاج هاکانسون، استاد جامعه‌شناسی، دانشگاه اوپسالا
- دکتر سارا فیلیپسون آیزاک، دکتری فلسفه در جامعه‌شناسی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر استفان جانسون، استاد قومیت، دانشگاه لینشوپینگ
- دکتر مسعود کمالی، استاد بازنشستۀ مددکاری اجتماعی، مرکز تحقیقات اینکیر سوئد
- دکتر دنیز کلجی‌اوغلو، استادیار اقتصاد، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر کارین کریفورس، دانشیار قومیت و مهاجرت، دانشگاه لینشوپینگ
- دکتر مارکوس لوری، دانشیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه مید سوئیدن
- دکتر هانا لئوناردسون، دکتری فلسفه در تحقیقات صلح و توسعه، دانشگاه صنعتی چالمرز
- دکتر آنیکا لیندبرگ، دکتری فلسفه در جامعه‌شناسی، استادیار مطالعات جهان، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر آنا لوندبرگ، استاد جامعه‌شناسی حقوقی، دانشگاه لوند
- دکتر میکلا لوندال هیرو، استادیار تاریخ ایده‌ها، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر یحیی محمود، دانشیار جغرافیای انسانی، دانشگاه لوند
- دکتر یوهان مارتلیوس، استاد تاریخ معماری، دانشگاه سلطنتی فناوری
- دکتر لنا مارتینسون، استاد مطالعات جنسیت، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر فرزانه معینی، استادیار فلسفه در آموزش، دانشگاه اوپسالا
- دکتر ایرنه مولینا، استاد جغرافیای فرهنگی، دانشگاه اوپسالا
- دکتر دیانا مولیناری، استاد مطالعات جنسیت، دانشگاه لوند
- دکتر ماریا آندریا ناردی، دکتری فلسفه در جغرافیای اجتماعی و اقتصادی، دانشگاه لوند
- دکتر اندرس نیرگارد، استاد جامعه‌شناسی، دانشگاه لینشوپینگ
- دکتر علی عثمان، دانشیار پداگوژی، دانشگاه استکهلم
- دکتر ماریا پادرون هرناندز، دکتری فلسفه در مردم‌شناسی اجتماعی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر ماریا پرسدوتر، استادیار مطالعات شهری، دانشگاه لینشوپینگ
- دکتر سارا فیلیپسون آیزاک، دکتری فلسفه در جامعه‌شناسی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر واسنا راماسر، استادیار بوم‌شناسی انسانی، دانشگاه لوند
- دکتر لنا ساویر، دانشیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر کارل اولریک شیروپ، استاد جامعه‌شناسی، دانشگاه لینشوپینگ
- دکتر حسین شیبان، دانشیار تاریخ، دانشگاه استکهلم
- دکتر آنا سیورسکوگ، دکتری فلسفه در سالمندان و سالمندی، دانشگاه سودرتورن
- دکتر استفان شوبرگ، دانشیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه یوله
- دکتر نیکلاس اسمیت، دانشیار فلسفه، دانشگاه سودرتورن
- دکتر جنی ساندن، استاد مطالعات جنسیت، دانشگاه سودرتورن
- دکتر سوانته سوونسون، استاد فیزیک، دانشگاه اوپسالا
- دکتر ناظم تحویل‌زاده، دانشیار علوم سیاسی، دانشگاه سودرتورن
- دکتر هیکی تیکانن، دانشیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر دومینیکا ورگارا پولانسکا، دانشیار جامعه‌شناسی، دانشگاه سودرتورن
- دکتر خوان ولاسکوئز، دانشیار مطالعات جنسیت، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر آسا واشلستروم اسمیت، استادیار فلسفه در مردم‌شناسی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر یوزفین وستربرگ یاکوبسن، دکتری فلسفه در علوم اجتماعی، دانشگاه یوله
- دکتر اولریکا ورنسیو، استادیار فلسفه در جامعه‌شناسی، دانشگاه لینشوپینگ
- دکتر هانا ویکستروم، دانشیار مددکاری اجتماعی، دانشگاه گوتنبرگ
- دکتر سهیلا یزدان پناه، استادیار فلسفه در تاریخ اقتصادی، دانشگاه سودرتورن
- دکتر الکساندرا آلوند، استاد جامعه‌شناسی، دانشگاه لینشوپینگ
لینک متن منتشرشده در روزنامۀ سوئدی:
https://www.etc.se/debatt/en-levande-akademi-kan-inte-vara-tyst-om-gaza
[۱]. United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR)
[۲]. scholasticide
[۳]. Palestinian Campaign for the Academic and Cultural Boycott of Israel (PACBI)
[۴]. Boycott, Divestment and Sanctions (BDS)
